Интеллект карта на контрольной работе

    Сегодня опробовал модифицированный метод использования интеллект карт в качестве задания для контрольной работы.

Напомню способ использования, который я практикую уже более десяти лет. Выдается задание – создать интеллект карту по указанной мною (согласно варианта) теоретической теме. Если тем не много, то можно поручить создание единой карты по всем пройденным темам каждому студенту. Карта может создаваться в онлайн редакторе, Worde или даже на листе бумаги (если у вас занятия в аудитории без компьютеров). Способ проверки очень прост.

•       Проверяется наличие всех тем
•       Проверяется структурированность и взаимосвязь между темами

    Типичные ошибки и недостатки карты – забыты темы, наличие тем, которые не проходились (чаще всего такая ошибка возникает у студента, пропустившего более одного занятия и не выяснившего у товарищей, что изучалось на занятиях). Поскольку при построении такой карты я разрешаю пользоваться любым вспомогательным материалом (кроме головы соседа), оценивается главным образом умение структурировать материал, выделяя главное. Хаотичность карты (наличие перекрестных ссылок, «лишних» веток), как правило свидетельствует о том, что в голове у студента такой же «хаос» и информация не структурирована (если такие хаотичные карты у большинства студентов есть повод задуматься о качестве своих лекций).

  Я разбил студентов на группы и предоставив доступ к сервису https://coggle.it. Каждый из членов команды получил свою тему в рамках общего блока теоретического материала пройденного с начала семестра и должен был построить свою ветку общей интеллект карты. Таким образом дополнительно отрабатывался навык групповой работы. Важным условием было размещение участников команды на удалении друг от друга (но с возможным общением через систему комментариев встроенную в сервис). Время выполнения работы группой больше чем по одиночке. Об успехе или неудаче судить пока рано.

Продолжение следует....

(особенности размещения документов в социальной сети контакт)