Размышления о методике

Онлайн образование вовсе не только технический инструментарий дистанта. И тем более не исключение педагога из образовательного процесса.
Надо различать традиционную дидактику и оцифровку традиционной дидактики от цифровой дидактики (не технические средства, а процесс, построенный на новых технологиях).

Большинство из нас не имея должного опыта и информационной инфраструктуры (поддержаной соответствующими службами) вынуждено переносить методики офлайн образования в онлайн. При этом неизбежно спотыкаемся, делаем ошибки. Позволю чебе поделиться несколькими советами, как избежать наиболее частых ошибок.  

 

 

• Уточните студентам режим вашей работы: что делаете,  что используете , как получить доступ к материалам и ИТ ( мб сделать слайд к занятию), как будете оценивать - теперь фраза я не услышал уже не будет отговоркой
• Сразу жестко задайте сроки и дедлайн и старайтесь по возможности его придерживаться, чтобы ваш день не превратился в сплошное сидение за рабочим столом - возможность отправить преподавателю работу в любое время очень сильно расхолаживает некоторых студентов.
• Вместе с тем ограничить время приема только часами обычного очного занятия значит снизить качество усвоения материала и выполненных работ. Не все студенты обладают должной дисциплиной и необходимыми навыками компьютерной грамотности.
• Задания на практических занятиях не должны быть в чрезмерном количестве, необходимо давать столько, сколько реально могут сделать студенты - на чном занятии вы могли в режиме реального времени регулировать количество заданий (при необходимости меняя их или перенося на другое занятие). Сейчас в начале нашего "дистанционного марафона" лучше планировать несколько меньше, чем на привычных вам очных занятиях.
• Если вы ведете занятие в формате вебинара учитывайте, что как правило времени вы потратите меньше, чем рассказывая тот же материал очно.
• Постарайтесь несколько раз за вебинар организовать обратну связь (поставить + в чате, по очереди включить микрофон и сказать Да)
• Если вы проводите очные занятия онлайн - установите себе программу для записи экрана. Записанное видео может вам потом еще не раз пригодиться.

Это время хороший повод для того, чтобы "перетряхнуть" наши с вами лекции и семинары. Переделать презентации, попробовав новые формы (инфографику, интеллект карты, анимацию). Возможность попробовать новые методики - "перевернутый класс", перекрестное оценивание", Вики семинар. Возможность "сочинить" свою историю.