Ответ на возражения и замечания или давайте подумаем вместе

    Добрый день, уважаемые коллеги. Проанализировав первые отзывы на мой курс (анонимные и не анонимные), хочу выразить Вам свою признательность за отклики. К сожалению, большинство коллег, оценивших мой профессионализм на три и менее баллов, не написали своих претензий, оставив поле с замечаниями пустым. В ближайшее время постараюсь разобрать большинство пожеланий и замечаний.

   Сейчас же хочется обратить внимание на указанные проблемы с раздаточным материалом. Количество презентаций для очной и заочной групп было одинаковым. Ссылки для скачивания ВСЕХ презентаций Вы можете найти в соответствующих публикациях (если не нашли, можете обратиться ко мне).

      Так же хочу обсудить с Вами следующий момент. Все технические и педагогические методики, о которых я рассказывал и писал, не могут и не должны является ни самоцелью, ни  единственным  инструментом. Думаю, никто из нас не будет спорить с тем, что образование - это системный процесс. Мотивация, коммуникация, передача и контроль знаний: в рамках каждого из этих элементов можно использовать игрофикацию, блоггинг, сторителлинг, инфографику и пр. В свою очередь, все эти инструменты дадут максимальную пользу, если рассматривать их в комплексе, как части единого процесса. Простое «рассказывание историй» действительно способно создать «непринужденную атмосферу и привлечь внимание» (как говорят специалисты-педагоги из США "Учитель должен быть nice"). Но если часть историй вынести за пределы учебной аудитории, сосредоточив их в блоге или социальной сети, можно сделать их не только интересными, но и поучительными (сторителлинг). Историю можно привязать к слайду или инфографике, заданием для студентов может стать подготовка интеллект-карты и размещение ее в сети с последующим обсуждением – все вместе это дает нам простейший сценарий, объединяющий сторителлинг, игрофикацию, блоггинг, процесс закрепления знаний и мотивации.

      Как бы это не выглядело странно, но я - противник инновации ради инновации. И использование инструментов только ради инструментов так же считаю неправильным (на одной из прошлых лекций я принципиально отказался от многократно отработанной и проверенной презентации и весь программный код писал мелом на доске). Это не волшебная палочка и не самоцель, но часть единой системы, единого образовательного процесса.

 Несколько позже я еще вернусь к этому вопросу. А пока же приглашаю всех неравнодушных к дискуссии и обсуждению.

Продолжение следует…..