четверг, 4 октября 2018 г.

Игрофикация (геймификация, геймфикация)

Геймификация — это применение игровых механик в не игровых процессах.

Геймификация обычно имеет целью вовлечь студента в учебу так же, как компьютерная игра вовлекает игрока, подразумевает создание «такой системы, в которой успешность игры участника зависит от его навыков и знаний, которые можно перенести в реальный мир». Если принять определение Игра это добровольное преодоление необязательных препятствий, то это тот идеал, к которому можно стремиться и при выстраивании учебного процесса.

Использование геймификации в образовании обычно означает использование следующих элементов:
–  привлечения и удержания внимания (максимальное вовлечение учеников в учебный процесс, система триггеров);
– разделение долгосрочных непонятных целей на краткосрочные и понятные;
– создание системы выигрышей и рисков, которые понятны и актуальны для участников (внедрение и ранжирование системы бэйджей и наград);
– создание равновесия между способностями участника и сложностью задач (адаптивность обучения);
–  моделирование условных ситуаций, с которыми ученик должен познакомиться и в которых должен научиться действовать.

Используя данные приемы в процессе обучения студентов важно учитывать особенности целевой аудитории, такие как возраст, личностные установки, модель поведения.

Использование геймификации в образовании поможет решить следующие задачи:
– актуализировать полученные в ходе теоретических курсов знания;
– научить студента действовать в ситуациях вне аудиторных занятий;
– научить студента принимать решение, в том числе в ситуации нехватки или противоречивости информации;
– мотивировать студента исследовать сложный вопрос.

М.Ю. Кожаринов в своей статье «Классическая теория игр»  выделял важность введения соревновательности в учебный процесс. Индивидуальная или командная, она особенно мотивирует участников игры на достижение результата.   Наличие не четкой формулировки задания,  а регламентирующих игровое взаимодействие правил обеспечивают творчество участников в выборе способов решения задач.


Дополнительные материалы
Продолжение следует

24 комментария:

  1. Этот комментарий был удален автором.

    ОтветитьУдалить
  2. Ольга Анатольевна Островская17 октября 2018 г. в 06:48

    +

    ОтветитьУдалить